Plan de formation des utilisateurs
Cette section regroupe les parcours de prise en main d’Edukit destinés aux utilisateurs finaux de la plateforme. Elle complète la documentation interne (architecture, OPS, équipe) qui s’adresse à la conception et à l’exploitation : ici, le public visé est celui qui utilise Edukit au quotidien depuis l’interface web.
Publics cibles
Trois profils d’utilisateurs finaux interagissent avec Edukit. Chaque profil dispose d’un parcours dédié, calibré sur ses responsabilités, sa fréquence d’usage et son temps disponible.
| Profil | Responsabilité principale | Parcours | Durée indicative |
|---|---|---|---|
| Administrateur d’établissement | Gérer les comptes des enseignants et des étudiants, configurer les modèles de VM | Parcours administrateur | 3 à 4 heures |
| Enseignant | Créer les groupes, gérer les environnements de travail, déployer les machines virtuelles et superviser les séances de travaux pratiques | Parcours enseignant | 1 à 2 heures |
| Étudiant | Démarrer, utiliser et arrêter sa machine virtuelle pendant une séance | Parcours étudiant | 15 à 30 minutes |
Modalités pédagogiques
Trois modalités coexistent et sont combinées selon le profil :
- Autoformation : lecture des pages dédiées, suivi des parcours pas à pas avec captures d’écran. Modalité par défaut, accessible à tout moment.
- Atelier guidé en visioconférence : session animée par l’équipe Edukit, recommandée pour les administrateurs d’établissement lors de la phase d’amorçage (mise en place initiale du cluster, premiers comptes).
- Accompagnement individuel à la demande : créneau bilatéral réservé pour résoudre un blocage spécifique ou former une personne en situation de handicap selon ses besoins (cf. Accessibilité de la formation).
Indicateurs de réussite par profil
Chaque parcours définit des objectifs mesurables qui permettent au stagiaire et au formateur de constater l’atteinte des compétences attendues. Les indicateurs sont rappelés en bas de chaque parcours.
| Profil | Indicateur de réussite minimal |
|---|---|
| Administrateur d’établissement | Capacité à créer un compte enseignant et un modèle de VM en autonomie, sans assistance extérieure |
| Enseignant | Capacité à créer un environnement de travail, y déployer les machines virtuelles d’un groupe de 5 étudiants, suivre les transitions d’état et arrêter la séance en fin d’usage |
| Étudiant | Capacité à se connecter à sa VM, l’arrêter en fin de séance et demander une réinitialisation de mot de passe en cas de perte |
Accessibilité de la formation
Les supports de formation et la plateforme sont conçus pour rester utilisables par toutes les personnes, y compris en situation de handicap. Les adaptations par type de handicap (visuel, auditif, moteur, cognitif) et les dispositions transverses (langage clair, formats alternatifs, accompagnement) sont détaillées dans la page dédiée : Accessibilité de la formation.
Pour toute demande d’adaptation non couverte par les dispositions standard, contacter le référent formation de l’établissement, qui transmettra à l’équipe Edukit.
Évaluation et retours
Chaque parcours se conclut par une grille d’auto-évaluation reprenant les indicateurs de réussite. Les retours (clarté, exhaustivité, points bloquants) sont collectés en fin de chaque trimestre via le référent formation de l’établissement et alimentent les révisions trimestrielles des supports. Les versions successives du plan suivent le même cycle que la documentation technique : un état de main du dépôt Edukit-Documentation correspond à un état du plan de formation.
Suivre une mise à jour
La date de dernière révision est portée par le commit Git de chaque page. Pour suivre les évolutions du plan, consulter l’historique du dossier docs/formation/ dans le dépôt Edukit-Documentation.